Trainee E9b

Tätigkeitsprofil:

Ziel des Traineeprogramms ist die "Ausbildung" zukünftiger Regierungsinspekorinnen und Regierungsinspektoren im Beamtenverhältnis auf Probe. Die ArbeitgeberInnen der tarifbeschäftigten Trainees befinden sich in Aufgabenfeldern des gehobenen Verwaltungsdienstes der Senatsverwaltungen, nachgeordneten Sonderbehörden und Bezirksverwaltungen des Landes Berlin. Während der 24-monatigen hauptberuflichen Tätigkeit lernen unsere Trainees die vielfältigen Einsatzfelder der steuernden, eingreifenden und dienstleistenden Verwaltung in verschiedenen Behörden und Einrichtungen des Landes Berlin kennen.

Anforderungsprofil:

• abgeschlossenes Hochschulstudium (Bachelor oder vergleichbar)
• Studiengang mit überwiegend verwaltungswissenschaftlichen, sozialwissenschaftlichen, politikwissenschaftlichen, rechtswissenschaftlichen oder wirtschaftswissenschaftlichen Inhalten

Bei kombinierten Studiengängen muss der Studienschwerpunkt entweder in einer der vorgenannten Studienfachrichtungen liegen oder sich aus mehreren der vorgenannten Studienfachrichtungen bilden lassen. Die Aufzählung der obigen Studienschwerpunkte ist alternativ zu verstehen, das bedeutet konkret, dass entweder EINE der fünf aufgeführten Komponenten zu mindestens 51 % Bestandteil des Studiums gewesen ist ODER aber die Summe aus zwei oder mehreren der benannten Studienfächer mindestens 51 % ergeben muss.

Darüber hinaus sind folgende fachlichen Kompetenzen von Vorteil: Kenntnisse der Aufbau- und Ablauforganisation der Berliner Verwaltung und der Verfassung von Berlin / Kenntnisse des öffentlichen und des Privatrechts / Kenntnisse im Personalrecht und Personalmanagement / Kenntnisse des Europarechts / Erfahrung im Umgang mit moderner IT / vielseitige Kenntnisse des Berliner Landesrechts / Kenntnisse der Wirtschafts-, Verwaltungs-, Politik-, Rechts- und Sozialwissenschaften

Auf nachfolgende außerfachlichen Kompetenzen legen wir großen Wert:Selbstständigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Dienstleistungsorientierung, Belastbarkeit, Migrationsgesellschaftliche Kompetenz, Kooperationsfähigkeit, Ziel- und Ergebnisorientierung, Leistungs-, Lern- und Veränderungsbereitschaft, Diversity-Kompetenz