Akademische/-r Mitarbeiter/-in (w/m/d) Kenn-Nr. 312/2026

Tätigkeitsprofil:

Ihr Arbeitsbereich:

Die Stelle ist angesiedelt in der Arbeitsgruppe für Pädagogische Psychologie mit dem Schwerpunkt schulische Lehr-Lern-Prozesse am Department Erziehungswissenschaft, die sich mit dem Umgang von Heterogenität in Schule und Unterricht beschäftigt. Die/Den Stelleninhaber/in erwartet eine abwechslungsreiche und anspruchsvolle Tätigkeit in einem jungen und engagierten Team, in dem großen Wert auf eine kooperative und interdisziplinäre Zusammenarbeit sowie enge Verbindungen zur schulischen Praxis gelegt wird.

Ihr Aufgabengebiet umfasst:

• Mitarbeit in Forschungsprojekten der Arbeitsgruppe zum Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht
• Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen im Studienbereich Bildungswissenschaften des Bachelor- und Masterstudiums für das Lehramt für die Sekundarstufen I und II. Die Lehrveranstaltungen sind in den Modulen „Lernen und Entwicklung im sozialen Kontext“ sowie „Diagnostik und Beratung in der Praxis“ verankert.
• Leistungserfassung und -bewertung
• Betreuung von Abschlussarbeiten

Anforderungsprofil:

Sie bringen Folgendes mit:

• abgeschlossenes Hochschulstudium (Master oder vergleichbarer Abschluss) in Psychologie, Erziehungs-/Bildungswissenschaft oder einem verwandten Fach
• sehr gute Kenntnisse im Bereich der pädagogisch-psychologischen Diagnostik
• fundiertes Wissen über schulische Lehr-Lern-Prozesse
• hohes Interesse an der Zusammenarbeit mit der schulischen Praxis
• hohes Interesse an der Lehrkräftebildung

Darüber hinaus sind folgende Kompetenzen wünschenswert:

• Fähigkeit und Bereitschaft zum selbstständigen Einarbeiten in neue Themengebiete und Forschungsmethoden
• Organisationsgeschick, Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit
• gute Englischkenntnisse